UNE DÉCLARATION DES ASSOCIATIONS

REPRÉSENTATIVES DE L’ÉCOLE PRIVÉE

Un message adressé aux Européens

À l’aube du XXIème siècle, l’Éducation est le fondement de l’apprentissage et de la formation. C’est aussi un élement clef de la société du savoir et un moyen de réussite dans toutes nos sociétés européennes.

Fortes de ce principe, les Confédérations Européennes de l’enseignement Privé et les Organisations Européennes qui défendent le droit à l’éducation et la liberté d’enseignement, représentant plus de 12 millions d’élèves et leurs parents (à travers les écoles privées sous- contrat ou non, les écoles laïques ou confessionnelles, l’enseignement général ou professionnel) souhaitent par cette déclaration attirer l’attention de l’opinion publique européenne et da sa réprésentation politique sur la précieuse contribution de l’Enseignement Privé à l’Éducation et son apport essentiel à une société libre, démocratique et pluraliste.

Un contexte nouveau

Le monde d’aujourd’hui est dominé par l’apprentissage et le savoir. Les incidences des nouvelles technologies sur l’éducation sont multiples et considérables et, pour une large part, encore imprévisibles !

Les conséquences de la mondialisation sur les systèmes éducatifs sont avérés. Une nouvelle approche de l’éducation permanente s’imposera à tous. L’Europe parachève sa construction, son unité ; rien ne lui a été imposé : ses idéaux, ses valeurs, sa cohérence sont désormais partagés par le plus grand nombre. Les barrières politiques, douanières, monétaires tendent à disparaître. L’éducation doit impérativement avoir un rôle moteur dans cette oeuvre majeure que représente la construction européenne ; elle doit en être le coeur, le pivot.

Pluralisme

La société européenne est par essence pluraliste. C’est l’une des caractéristiques essentielles de sa nature. Cela implique, entre autres, pour chacun des États membres, l’obligation d’offrir à ses citoyens divers modèles éducatifs.

La possibilité de choisir entre différents types, systèmes ou approches d’enseignement est l’un des garants de la cohésion sociale indispensable à l’Europe nouvelle.

À cet égard, la reconnaissance de « l’école indépendante » par des constitutions, lois ou chartes (dont l’article 14 de la Charte des Droits Fondamentaux de l’Union Européenne) apporte une contribution non négligéable à l’édifice européen.

Les écoles indépendantes offrent aux Européens la possibilité de choisir le système d’éducation qu’ils souhaitent pour leurs enfants.

L’Éducation dans une société pluraliste

L’ Éducation est une priorité.

Si l’on veut s’attacher à construire une Europe du savoir, de la connaissance, de la formation permanente, il convient d’en maîtriser tous les enjeux.

Les écoles indépendantes considèrent comme une absolue priorité le développement de l’individu ; elles ne sauraient se contenter de la seule acquisition du savoir ou de la maîtrise des nouvelles technologies ; pour elles, le développement des « valeurs humains » va de pair avec l’apprentissage et la connaissance.

Une autre particularité fondamentale de l’école privée : elle évite le monopole ! C’est là aussi une contribution essentielle.

Les gouvernements en sont pleinement conscients : de nos jours, les écoles indépendantes apportent à l’éducation « un plus » en matière d’évolution sociale, d’innovation et de recherche pédagogique.

L’Europe des quinze doit donc bien évidemment prendre en considération la place de l’école privée dans l’enseignement, mais également son rôle dans le développement harmonieux d’une société libre et démocratique.

Autonomie et Subvention

On l’a vu, l’article 14 de la Charte des Droits Fondamentaux de l’Union Européenne assure aux parents des États membres le droit de choisir pour leurs enfants une éducation conforme à leurs aspirations religieuses, philolosophiques et pédagogiques.

Pour que les parents puissent exercer ce droit, les gouvernements des quinze doivent s’engager à soutenir l’école privée et subvenir à ses besoins. L’autonomie revendiquée pour l’école privée n’est nullement incompatible avec l’obtention d’une subvention.

Aspirations

On l’aura compris, l’école privée aujourd’hui comme hier est investie d’une mission : améliorer la qualité d’enseignement : cette ambition impose une grande imagination, une réelle créativité et une formation permanente de ceux qui ont la charge de transmettre le savoir.

Dans cet esprit, nous attendons de l’Europe, de ses gouvernements comme de ses citoyens, la reconnaissance de notre rôle et leur aide pour améliorer et renforcer notre contribution à l’Éducation au profit des générations à venir.

Bruxelles,